Основні етапи розвитку суспільної допомоги особам з порушенням інтелектуального розвитку та зародження наукової теорії про розумову відсталість
1. Відслідкуйте тенденцію зміни ставлення суспільств до людської неповноцінності від зародження людської цивілізації до сучасності (відповідь надавати своїми словами декількома реченнями: яким було на початку ставлення, через які зміни пройшов цей процес і чим сьогодні цей процес завершився).
2. Що спонукало людей в давнину позбавлятись від дітей з порушеннями в розвитку?
3. Які вирішальні чинники вплинули на зміну ставлення суспільства до осіб з різноманітними порушеннями? (відповідь надати одним реченням)
4. Як пояснювалось душевне життя людини філософами та іншими видатними суспільними діячами в донауковий період розвитку людської цивілізації?
5. Характеристика відношення до осіб з порушенням інтелектуального розвитку в середні віки: а саме – яким чином релігія впливала на ставлення суспільства до осіб з психофізичними порушеннями?
Яка з існуючих релігій була більш гуманістичною, на вашу думку, стосовно ставлення до осіб із різноманітними психофізичними порушеннями?
6. Що допомогло перемогти церковні догмати у ставленні суспільства до осіб з різноманітними психічними та фізичними порушеннями? (1-2 речення на відповідь)
7. Чому з ім’ям Фелікса Платтера науковці пов’язують початок науки, що вивчає та лікує різноманітні психічні порушення – психіатрією?
8. Платтер виділив серед душевних захворювань форму, що характеризується стійким порушенням інтелекту. Запитання: чи вірно називати дітей з порушеням інтелектуального розвитку – душевно хворими? Чим відрізняється сучасне визначення дітей з порушенням інтелекту (джерело - підручник В.М.Синьова) від визначення, наведеного Ф.Платтером?
8. З якими прізвищами сучасні науковці від освіти пов’язують початок формування гуманістичних тенденцій у відношенні до осіб з порушенням інтелектуального розвитку в епоху Відродження: що ви дізнались нового стосовно поглядів Яна Амоса Коменського на навчання дітей з порушенням розумового розвитку? Наскільки вони відповідають ідеям таких педагогів як В.О. Сухомлинський, Ш. Амонашвілі (відповідь дайте на останнє запитання)
9. Яким чином Петру І вдалось перехитрити бояр, які чинили супротив реформам, зокрема, щоб не віддавати своїх синів на державну службу?