Методика викладання фахових дисциплін у ЗЗСО

Розподіл балів, які отримують здобувачі, за результатами опанування курсу

 

Види навчальної діяльності (робіт)	Бали за виконання завдань	Сума балів
аудиторна робота (заняття у дистанційному режимі)		max 80
- доповідь за матеріалами лекції	5
- мікровикладання – розробка та проведення фрагментів уроків	5
Контрольна робота за модулем	10	max 20
Разом балів		100
- участь у наукових, науково-практичних конференціях, олімпіадах; - підготовка наукової статті, наукової роботи на конкурс, тощо		max 10

 

Критерії оцінювання доповіді

 

5 балів. Студент має глибокі знання з тем практичних занять. Доповідь змістовна, ґрунтовна та відповідає вимогам. При підготовці до заняття студент використовував творчий підхід, не обмежуючись тільки матеріалами підручника або лекції. Під час практичного заняття студент активно приймає участь в дискусіях та доповнює відповіді інших. Протягом відповіді активно використовує приклади для кращого розуміння матеріалу. Під час заняття вдало поєднує теоретичні знання та практичні вміння з даної дисципліни. Приймає активну участь у розв’язанні розрахунково-графічних робіт.

4 бали. Студент знає програмний матеріал повністю. Доповідь відповідає вимогам. Студент своєчасно готується до заняття. Під час заняття студент відповідає на поставлені запитання. Проте існують проблеми з застосуванням прикладів з практичної діяльності. Існують певні помилки в трактуванні поставленого питання, не вміє самостійно та творчо мислити, не може вийти за межі теми.

3 бали. Студент знає основну тему заняття, має уявлення про поставлене питання, але його знання мають загальний характер. Відповіді базуються лише тільки на лекційному курсі і практично не підкріплені прикладами. Має певні прогалини в інших темах, на яких базується матеріал практичного заняття.

2 бали. Студент має фрагментарні знання, не володіє програмним матеріалом.  Відповіді на всі поставлені запитання не повні або взагалі відсутні. При відповіді часто зупиняється і не може додатково відповідати на запитання.

1 бал. Студент присутній на занятті, знає тему заняття, але не готовий відповідати на будь-яке запитання з теми практичного заняття.

 

Критерії оцінювання мікровикладання:

1.Цілеспрямованість фрагменту уроку:

відповідність поставленим цілям.

2.Структура та зміст заняття:

відповідність прийомів навчання  основним цілям навчання;

раціональність співвідношення  тренувальних та мовленнєвих вправ;

характеристика допоміжних засобів навчання, їх доцільність та ефективність;

розвивальна, виховна, загальноосвітня цінність мовленнєвого матеріалу уроку та вправ.

3. Мовленнєва поведінка студента:

відповідність мовлення студента мовленнєвим нормам;

ступінь володіння виразами аудиторного вжитку;

чіткість та доступність формулювання   завдань;

доцільність використання рідної мови на уроці;

співвідношення мовлення вчителя та учнів на занятті.

 

Критерії оцінювання за підсумковою формою контролю

Підсумкова форма контролю – диференційований залік. Студент отримує його автоматично за умови виконання всіх вимог (відвідування занять, виконання завдань). Мінімальна кількість балів, яку студент має набрати протягом вивчення дисципліни – 60. Максимально можлива кількість балів 100. Студенти можуть отримати до 10% бонусних балів за виконання індивідуальних завдань, участь у конкурсах наукових робіт, предметних олімпіадах, конкурсах, неформальній та інформальній освіті (зокрема, COURSERA та ін.).

 

Підсумкова оцінка

 

Сума балів за всі види роботи	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
90 – 100	А	відмінно
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням курсу