– це ступінь розвитку у дитини пізнавальних процесів (відчуттів і сприймань, мислення та мовлення, пам’ять й уяви), сформованість  у неї вміння міркувати, обґрунтувати свої думки, діяти адекватно до вимоги старших, виявляти інтерес до пізнання навколишнього середовища, здатність швидко і правильно розуміти те, що їй говорять, будувати власні судження, користуватися поняттями й узагальненнями.