Практичне заняття № 3 (2 год.) Тема: 3. Розбір плану анотації дошкільного репертуару
Мета: залучити студентів до активної участі у всіх видах музичної діяльності, осмислити роль музичного мистецтва для розвитку гармонійно розвиненої особистості дошкільника середньої групи. Відпрацювання прийомів застосування знань, отриманих в процесі аналізу музичних форм, гармонії для аналізу музичного дошкільного репертуару.
Питання та завдання, що виносяться на обговорення:
1. Вікові особливості музичного розвитку дитини (5 рік життя).
2. Орієнтовний музичний репертуар: інструментальні п’єси, яскраво образного характеру та вимоги щодо його підбору.
3. Визначте основні діагностичні компоненти при вивченні рівня музично-естетичного розвитку дітей другої молодшої групи.
4. Слухання музики за програмою «Дитина», наочний матеріал, що може бути використаним при слуханні музики.
5. Пісенний репертуар. Засоби музичної виразності.
6. Музичний репертуар (музично-ритмічна діяльність, музичні ігри, танці).
Творчі завдання:
• Теорія музики. Нотний стан.
«Нотний візок».
Розучування віршиків про ноти й складання мелодії до них
Рекомендації
Дана тема передбачає ознайомити студентів з конкретними методичними прийомами дослідження міжособистісних відносин. На практиці необхідно засвоїти методи, вміння, засоби музично-естетичного діяльності дошкільників, що передбачають розвиток сенсорної, емоційної, чуттєвої сфер, а також образно-асоціативного мислення, загальних і спеціальних здібностей та якостей.
Література:
- Ветлугина Н. Музыкальный букварь. – М., 1989.
- Гогоберидзе, В. Деркунская Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр „Академія”, 2005. – 320 с.
- Програма «Дитина», що рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №1/11 – 16163 від 09.11.2015 р.)
- Фонохрестоматія (5 рік життя).