Практичне заняття № 6 (4 год.) Тема 6 Художнє виконання акомпанементу дошкільного пісенного репертуару. Музичний репертуар для дітей старшої групи (6 рік життя) (4 год).
Мета: залучити студентів до художнього виконання акомпанементу дошкільного пісенного репертуару дошкільників старшої групи.
Питання та завдання, що виносяться на обговорення:
1. Слухання музики за програмою «Дитина», наочний матеріал, що може бути використаним при слуханні музики.
2. Практичне відображення музичного репертуару (музично-ритмічна діяльність, музичні ігри, танці).
Творчі завдання:
Провести музичні ігри-вправи. «Склади мелодію. Доспівай мелодію»
Восени
Летять птахи вдалину.
Розставатися з ними жаль.
Навесні
Надійшла весна прекрасна
Многоцвітна, тепла, ясна.
Весела пісенька
У бабусиній оселі
Цвіркуни живуть веселі.
Сумна пісенька
Дощик ллє як із цебра,
Засмутилась дітвора.
Колискова
Мама донечку качала
І тихесенько співала.
Марш
На дорозі острівок –
Мов смугастий килимок.
Він велике має право –
Пішохода захищає.
Один студент виконує початок мелодії-імпровізації – другий студент продовжує
Методичні вказівки
Студентам необхідно пам’ятати, що дитяча музична творчість є органічним елементом різних видів музичної діяльності: співу, слухання музики, гри на дитячих музичних інструментах тощо.
Творчий процес сприяє розвиткові в дітей мислення, уяви, спостережливості, активності, позитивних емоцій, а також спеціальних музичних здібностей, через те творчість у музичній діяльності має бути невід’ємним компонентом кожного музичного заняття. Процес керівництва дитячою художньою творчістю складний і суперечливий. Вихователь і музичний керівник мають надавати дітям певну свободу, одночасно залучаючи їх до навчання (набування знань, умінь і навичок).
Література:
· Програма «Дитина», що рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №1/11 – 16163 від 09.11.2015 р.)
Фонохрестоматія.