Практичне заняття № 7 (4 год.) Тема 7. З’ясування закономірності виявлення функціональної основи мелодії дитячі музичні інструменти, їх класифікація. методи навчання грі на музичних інструментах (4 год).
Мета: перевірити розуміння студентами: 1) ролі такого виду музичної діяльності як гра на музичних інструментах для розвитку дитини дошкільного віку; 2) змісту понять «оркестр», «музичні інструменти», «дитячі музичні інструменти»; 3) класифікації музичних та дитячих музичних інструментів; 4) методики навчання гри на музичних інструментах. Розвивати музичний слух, пошукову самостійну діяльність.
Питання до обговорення
1. Яке значення мають музичні іграшки та інструменти в житті дитини?
2. Охарактеризуйте види дитячих інструментів. Розкажіть про особливості дитячих музичних іграшок та інструментів.
3. В якому віці рекомендують навчати грі на музичних інструментах? Перерахуйте завдання навчання.
4. Розкрийте методику навчання дошкільнят грі на дитячих музичних інструментах.
5. Карл Орф – фундатор дитячого оркестру. Розкажіть про склад дитячого оркестру, який запропонував К.Орф
Завдання
1. Виконайте на металофоні (ксилофоні) мелодію знайомої вам дитячої пісні.
2. Доповніть словник музичних термінів такими поняттями: «Народні музичні інструменти», «Інструменти симфонічного оркестру», «Дитячі музичні іграшки».
3. Виконайте поспівки, потішки, пісні (за вибором) на інструментах, що мають звукоряд. Продемонструйте способи звуковидобування, прийоми гри, виразні можливості дитячих музичних інструментів.
Методичні вказівки
Працюючи над даною темою, студенти глибше пізнають культуру та особливості образно-художнього мислення свого народу, знайомляться з українською музикою різних епох і творчістю яскравих особистостей, авторів неповторних музичних творів.
Література:
· Програма «Дитина», що рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №1/11 – 16163 від 09.11.2015 р.)
Фонохрестоматія.