Практичне завдання до теми 5.
Завдання 1.
Опрацювати матеріали лекції, Навчально-методичний посібник автора Гільберг Т.Г. (1-2 клас, підрозділ 2.4. ст.81-88; 3-4 клас, підрозділ 5.4 ) (розміщено на робочій сторінці в розділі з Підручниками). Під час роботи маєте визначити:
1. Дати визначення практичним методам навчання?
2. Характеристика вправ та їх класифікація.
3. Обґрунтуйте навчальний дослід та його види.
4. Визначіть послідовність питань вчителя під час проведення досліду.
5. Визначіть рівні організації досліду.
6. Чим відрізняється практична робота від досліду?
Завдання 2.
За змістом підручників ЯДС.
1. Визначіть теми та завдання, які передбачають реалізацію практичних методів на уроці (природнича освітня галузь). Продемонструйте завдання та практичний метод, який він передбачає для проведення. (декілька слайдів презентації)
2. За запропонованими покликаннями до завдання оберіть дослід,(з’ясуйте мету, послідовність, методику проведення, відповідність темі) проведіть його вдома. Зафіксуйте кожен свій етап роботи (фото). Сформулюйте бесіду, яку ви побудуєте для дітей.
Визначить, що саме ви досліджуєте (яку речовину, об'єкт, які властивості тощо) та яких висновків мають дійти діти. результати оформіть у ворді та прикріпіть до завдання.
Завдання 3.
Опрацювати матеріали лекції, Навчально-методичний посібник автора Гільберг Т.Г. (1-2 клас, підрозділ 2.6. ст.110-116; 3-4 клас, підрозділ 5.3 ) (розміщено на робочій сторінці в розділі з Підручниками), відеоматеріалів, прикріплених до завдання. Вивчаємо суть та різницю між моделлю та моделюванням. Під час роботи маєте визначити:
1. Що таке модель? До якої групи методів відноситься?
2. Суть моделювання як методу та його значення в пізнанні природи в початковій школі.
3. Обґрунтуйте класифікацію типів моделювання.
Ознайомтесь зі змістом підручників ЯДС.
1. Визначіть теми та завдання, які передбачають реалізацію моделювання на уроці (природнича освітня галузь).
2. За прикладами у відео, посібнику, підручниках ЯДС, спробуйте створити свою модель (об'єкту чи явища). Визначіть тему ЯДС, де вона може бути застосована. Побудуйте бесіду з дітьми, щодо дослідження вашої моделі