Тема: Рецензія, відгук як критичне осмислення наукової праці
План
1. Рецензія як критичне осмислення наукової праці.
2. Відгук як повний аналіз наукової праці.
Література
1. Бабич Н.Д. Практична стилістика і культура української мови.- Львів: Світ, 2003. - 432с.
2. Ботвина Н.В .Офіційно-діловий та науковий стилі української мови. - К.: "АртЕк", 1999 . - 264с.
3. Зубков М. Сучасна українська ділова мова. -8-ме вид., винр. -Х.:СПД ФО Співак Т.К.,2006. - 448 с.
4. Мацько Л.І.,Кравець Л.В. Культура української фахової мови. - К.:ВЦ "Академія ", 2007 .- 360с.
5. Мацько Л.І. та ін. Стилістика української мови. - К.: Вища шк.,2003.-462с.
6. Мацюк 3.0.,Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування. - 2-е вид. - К.:Каравела,2008. - 352с.
7. Пентилюк М.1. Культура мови і стилістика. - К.:Вежа,1994. -240с.
8. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови. - 3-тє вид., перероб. і доповн. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000. - 248с.
Практична частина
1. Прочитайте відгук на наукову роботу. Виправте помилки і вкажіть на особливості його написання.
Міністерство освіти і науки України
херсонський державний університет
Відгук наукового керівника
на кваліфікаційну роботу (проєкт)
Навчальний рік 2022-2023
Факультет педагогічний
Спеціальність 013 Початкова освіта
Освітньо-професійна (наукова) програма Початкова освіта
Форма навчання денна
Ступінь вищої освіти другий (магістерський)
Тема Використання ігрових технологій як засобу налагодження взаємодії між учасниками освітнього процесу на уроках української мови у початковій школі
Виконавець Видахвевич Тетяни Іванівна
Зміст відгуку: У кваліфікаційній роботі Видахвевич Т.І. розглянуто особливості розвитку зв’язного мовлення під час використання ігрових технологій молодшими школярами на уроках української мови висвітлено теоретико-методичні аспекти як іновації лінгводидактики.
Здобувачка в кваліфікаційній роботі розглянула теоретичні засади вивчення ігрових технологій, їх види; з’ясувала роль ігрових технологій на уроках української мови в початковій школі; здійснила аналіз програм та науково-методичної літератури з обраної теми, репрезентувала різні ігрові технології для ефективного засвоєння навчального матеріалу на уроках української мови в початковій школі; провела експериментальну перевірку методики навчання.
На основі ключових положень наукової роботи опубліковано статтю на тему: Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів шляхом гейміфікації на уроках української мови, яку було опубліковано у науковому журналі «Інноваційна педагогіка»
за результатами технічної перевірки відсоток схожості 4.37%, що засвідчує високий рівень її унікальності.
Тож цілком об’єктивно можна засвідчити високий рівень унікальності кваліфікаційної роботи здобувачки яка, без сумніву, відповідає вимогам, що пред’являються до робіт такого рівня в ХДУ, і заслуговує позитивної оцінки.
Науковий керівник доцентка О.В. Мироненко
Дата 06.12. 2022
2. Прочитайте рецензію на наукову роботу. Виправте помилки і вкажіть на особливості її написання.
Рецензія
на авторську програму Мироненко Оксани Василівни
з дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом»
Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни Сучасна українська мова з практикумом складена відповідно до освітньо-професійної підготовки бакалаврів за напрямом дошкільна освіта.
Предметом вивчення навчальної дисципліни Сучасна українська мова з практикумом є система сучасної української літературної мови.
Зазначена авторська програма репрезентує такі основні розділи як: фонетика фонологія орфоепія, графіка, орфографія, лексикологія, фразеологія, лексикографія, морфеміка, словотвір та граматика – морфологія і синтаксис. Значну увагу приділено правопису та пунктуації.
Дисципліна Сучасна українська мова з практикумом викладається на І та II курсах в обсязі 120 годин. Форми підсумкового контролю - залік та іспит. Навчальний матеріал переділено на модулі, подано теми до кожного модуля за видами навчальних занять та самостійної роботи студентів, репрезентовано основну і додаткову літературу та інформаційні ресурси, вказано на засоби діагностики успішності навчання.
Уважаємо що рецензована авторська програма може бути адресована студентам вихователям дошкільних закладів та рекомендована до друку.
Рецензент
кандидат філологічних наук,
доцент кафедри мовознавчих дисциплін
педагогічного факультету
Кам’янець-Подільського національного
університету імені Івана Огієнка Третяк Н.В.