–
це ступінь розвитку у дитини пізнавальних процесів
(відчуттів і сприймань, мислення та мовлення, пам’ять й уяви),
сформованість у неї вміння міркувати,
обґрунтувати свої думки, діяти адекватно до вимоги старших, виявляти інтерес до
пізнання навколишнього середовища, здатність швидко і правильно розуміти те, що
їй говорять, будувати власні судження, користуватися поняттями й
узагальненнями.