Практичне заняття № 4 (2 год). Тема 4: Відпрацювання прийомів застосування знань, отриманих в процесі аналізу музичних форм, гармонії.
Мета: перевірити розуміння студентами:
1) природи поняття «здібності», «музичні здібності»,
2) «комплекс музикальності»; 2) їх структури; 3) знайомство з віковими рівнями музичного розвитку дітей шостого року життя. Розвивати пошукову самостійну діяльність.
Питання до обговорення
1. Дайте характеристику комплексу музикальності, розкрийте структуру музикальності.
3. Визначте та розкажіть про вікові рівні музичного розвитку дітей шостого року життя, назвіть їх показники.
Творчі завдання
«Музичний портрет»
Слухання музики «рукою». Запис прослуханої музики. Головне завдання бачити фактуру музичної тканини.
Діти, після прослуханого твору зображують у зошиті мелодію. Завдання – простежити за зміною регістрів. Наприклад, музика може починатися в середньому регістрі, потім піднятися у високий регістр. Можна використовувати кольорові олівці.
Рекомендації
Звернути увагу на формування у дітей навичок усвідомленого відтворення характеру та змісту пісні, жанрову основу, навичок виконання танцювальних рухів, вчити виконувати прості мелодії на металофоні.
Література:
- Ветлугина Н. Музыкальный букварь. – М., 1989.
- Гогоберидзе, В. Деркунская Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр „Академія”, 2005. – 320 с.
- Програма «Дитина», що рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №1/11 – 16163 від 09.11.2015 р.)
- Романюк І. Музичне виховання. Організація роботи у дошкільному навчальному закладі/ І. Романюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2014. – 280 с.