Практичне заняття № 9 (4 год.) Тема. Визначення прийомів з’ясування акордів, викладених в різноманітній формі (4 год).
Мета: перевірити розуміння студентами : 1) особливої значущості такого виду музичної діяльності як слухання музики для розвитку особистості дошкільника; 2) ознайомлення з репертуаром для слухання музики відповідно до вікових особливостей розвитку дітей; 3) методів вироблення навичок слухання музики дошкільників різних вікових груп. Розвивати музичний слух, формувати музичний смак, пошукову самостійну діяльність.
Питання до обговорення
1. Загальна характеристика понять «слухання –сприйняття –сприймання». Значення та завдання даного виду музичної діяльності.
2. Розкажіть про форми слухання музики.
3. Розкрийте основні критерії відбору репертуару для слухання музики.
4. Розкрийте основний зміст роботи щодо залучення дошкільників до слухання музики. В чому особливості використання наочних прийомів і слова вихователя в різних вікових групах?
5. Охарактеризуйте особливості методики навчання слухання музики в різних вікових группах:
Завдання
1. Прослухайте музичний твір із програмного репертуару й дайте його характеристику.
2. Підберіть картинку (малюнок, фото), вірш («поетична замальовка»), або придумайте казку-оповідання до обраного твору.
3. Знайдіть визначення таких понять: «музичний твір», «музична композиція», «музика», «музична грамотність», «музична культура особистості», «музичні слухові уявлення», «образ музичний», «образна пам’ять», «процес музичного сприймання», «сприймання художнє», «активність особистості», «структура музичного сприймання».
Методичні вказівки
Під час вивчення теми рекомендуємо звернути увагу на використання творів суміжних мистецтв у навчальному процесі на уроках музики, прослідкувати основні етапи і методи формування музичного сприймання твору, і, безумовно, на музично-педагогічну майстерність учителя музики, яка залежить від знань, навичок, якостей, здібностей, функцій, спрямованості.
Література:
· Програма «Дитина», що рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №1/11 – 16163 від 09.11.2015 р.)
Фонохрестоматія.